Grenzüberschreitende Pflege
durch Grenzüberschreitende-Pflegeausbildung
Eine Ausbildung - zwei Diploma
(staatlich anerkannte/r Altenpfleger/in + Versorgende IG/Niveau III)
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Projektvorhaben
Sowohl in Deutschland, als auch in den Niederlanden werden jeweils ca. 23 Auszubildende geworben, die Pflegefachkraft
werden möchten und sich gleichzeitig vorstellen können grenzüberschreitend zu arbeiten. Alle Teilnehmer werden im Rahmen
der Ausbildungsdauer ihres Heimatlandes ausgebildet und erhalten während der regulären Ausbildungsdauer von drei Jahren
als ausbildungsbegleitende Zusatzqualifikation die staatliche Anerkennung als Pflegefachkraft des anderen Landes.
Die Realisierung des Modellprojektes vollzieht sich in drei Phasen. Diese sind inhaltlich und zeitliche differenziert
und bauen chronologisch aufeinander auf.
Phase I |
Entwicklung des Curriculums: "Grenzüber-schreitende Pflege durch grenzüberschreitende Pflegeausbildung"
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Dauer 12 Monate:
01.10.2001
bis 30.09.2002 |
Phase II |
Durchführung der grenzübergreifenden Pflegeausbildung
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Dauer 36 Monate:
01.10.2002
bis 30.09.2005 |
Phase III |
Auswertung und Dokumentation
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Dauer 12 Monate:
01.10.2005
bis 30.09.2006 |
Phase I
Aus den deutschen und niederländischen Ausbildungsordnungen wird nach den Vorgaben des dargestellten Modellprojekts ein
gemeinsamen Curriculum erarbeitet werden. Dieses schließt den Vergleich von Konzepten und der spezifischen Ausrichtung
des Pflegeberufes der Länder mit ein. Das gemeinsame Curriculum stellt eine prozessorientierte, an Kompetenzen fixierte
Ausbildung dar. Dieser 1.Schritt schließt in einem Vorlauf die exemplarische Durchführung gemeinsamer Unterrichtsinhalte
mit deutschen und niederländischen Pflegeschülern ein. Weiterhin bedarf es besonderer Werbe- und Auswahlverfahren, um Teilnehmer
für den 2. Veranstaltungsabschnitt zu akquirieren. Hierzu werden einerseits Argumente für die Teilnehmer erfragt, welche sie dazu
veranlassen die Zusatzausbildung und Zusatzbelastung zu tragen, andererseits bedarf es zusätzlicher Qualifikation und Motive der
Teilnehmer die Ausbildung grenzüberschreitend zu vollziehen. |
Phase II
Hierbei geht es um eine zusammenfassende Darstellung, Auswertung und Dokumentation des Modellprojekts, sowie um Veröffentlichung
der gemeinsamen Unterrichtsziele und -inhalte, die auf eine europäische Pflegeausbildung hindeuten könnten. Die politische und
pflegewissenschaftliche Fachöffentlichkeit muss in dieser Phase des Projektes mit einbezogen werden. Nur so kann das Projekt einen
Beitrag zur Öffnung des Pflegemarktes, zur integrierten (europäischen) Pflegeausbildung und zur Nutzung der Ressourcen in deutschen
und niederländischen Pflegeversicherung leisten. |
Phase III
Nach dem gemeinsamen Curriculum werden 23 deutsche und 23 niederländische Pflegeschüler im Rahmen der herkömmlichen Ausbildung
und der definierten Zusatzqualifikation unterrichtet.
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